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• Investigar:

1. ¿Qué parte de la vida del héroe cuenta el Poema?
2. ¿Qué elementos históricos contiene?
3. ¿Qué elementos fantasiosos aparecen?
4. ¿Cómo se encontró el Poema?
5. ¿Quién lo estudió?
6. ¿Qué teorías sobre su posible autor se barajan?

• Elaborar un perfil de la personalidad del héroe a partir de las características destacadas en los versos 15, 20, 50, 217, 226, 277, 382, 517, 538, 806 y 807, 848 y 849, 856,1081,3149 y 3150.

• Explicar el sentido de las sentencias populares que aparecen en la obra.

• Lectura de los siguientes versos:

1. ¿Por qué nadie se anima a recibir al Cid cuando entra en Burgos? ¿creen que la gente de la ciudad lo aprecia o no? Justifiquen su respuesta.

2. ¿Qué cualidades demuestra tener el personaje en la batalla? Ejemplifiquen con citas textuales

3. Subrayen en el texto los epítetos referidos al Cid

4. ¿Qué cualidades del Cid se ponen de manifiesto en el episodio del león? Comparen la actitud del héroe con la de los infantes de Carrión. ¿Por qué se dice que los infantes quedaron muy ofendidos?

5. Determinen el motivo del ultraje que los infantes llevan a cabo con las hijas del Cid. ¿Qué aspectos de su forma de ser quedan al descubierto en el robledo de Corpes?

6. ¿Cuál es el origen común del destierro y de La afrenta de Corpes?

7. Identifiquen escenas en las que se observen estas características del héroe:

          a) Su deseo de no enfrentarse con su rey y seguir respetando el vínculo de vasallaje;

          b) Su preocupación por el bienestar de los integrantes de su hueste.

    8.   Citen ejemplos que demuestren que el Cid es un guerrero valeroso e inteligente.

    9. ¿Qué función cumplen los epítetos en el texto?

    10. El objeto del héroe es la recuperación de la honra, inicialmente en el plano político y luego en el

          familiar. Señalen:

• quiénes son sus ayudantes y quiénes se le oponen en esta empresa;

• cómo están caracterizados;

• qué función cumple la caracterización de los oponentes respecto de la figura del héroe;

• cómo juega la figura del rey en el Poema;

• qué papel desempeña Abengalbón.

11. Transcriban los versos en los que se hace referencia a la relación de vasallaje entre:

• El Cid y el rey;

• Los ayudantes del Cid y el rey;

• Los caballeros del Cid y el Campeador.

Ahora respondan: ¿cómo se presenta el Cid como vasallo y como señor?

12. Señalen los versos en los que se evidencia cómo se comporta el Cid frente a los vencidos.

13. Señalen indicios de procedimientos característicos de la oralidad.

• Realizar la lectura del Primer Cantar y analizar el viaje que realiza el héroe. Señalar su sentido en relación con el esquema de la aventura del héroe de J. Campbell.

• Cantar I, versos 715-753

1. El poeta cambia la velocidad narrativa con respecto de los versos anteriores. ¿En qué sentido?
2. El héroe épico no tiene ningún defecto. ¿Cómo es el Cid como guerrero?
3. Versos 715-718: comienza la batalla; la narración se da con breves pinceladas., destacando las acciones. ¿Cómo?
4. ¿Era guerra santa la que se libraba contra los moros? Un verso lo deja muy claro.
5. ¿Qué dice el verso 721? ¿Por qué?
6. ¿A quién se dirige el "vierais" del verso 726?
7. ¿Cómo logra el poeta producir la impresión de abundancia de combatientes y de fragor?
8. ¿Qué figura emplea al describir la batalla?
9. ¿Es el poeta un escritor "rudo" e ingenuo o maneja sutiles recursos literarios? Razona tu respuesta.

• Cantar II, versos 1711-1798

1. ¿Qué aspectos de la personalidad del Cid se destacan?

2. ¿Qué sentido tiene la notoria diferencia de número de los contrincantes?

3. ¿Qué significaba en la Edad Media, para un guerrero, el contenido del v. 1723?

4. ¿A qué símbolos del honor se hace referencia?

5. Describir el papel de la mujer

6. ¿Dónde se aprecia la presencia del juglar?

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